前言
“イメージ表現”是京都精华大学学部入试特有的实技考试之一，主要考察学生的创造力、表现力和文章表达力。
作者：于 老师
时间：3小时
材料：B3 画用纸
工具：彩铅 等
試験問題
课程视频
图文过程
第一步：构思、试色
先考虑画面的整体氛围、黑白构成、色彩关系，计划涂色顺序，试想最终效果。
第二步：打形
把小稿上的构成正确地还原到正稿上。
第三步：二分（划分明和暗）
这次设定的是单一暖光源，考虑到画面上会有大面积冷色阴影，我选择先用偏紫的钴蓝涂出大的明暗关系。
第四步：光源色
用纯度较高较暖的中黄涂满“明”的区域。因为彩铅覆盖性不强，所以适合纯色做底色，再叠加别的颜色做变化。
第五步：明暗交界线
用黄色的对比色紫色加强明暗交界线区域的对比。
第六步：固有色
涂固有色时考虑固有色在暖光照射下的变化，在受光面叠加橙色黄色，背光面叠加蓝色紫色。
第七步：提高涂色质量
没涂均匀的地方需要再次用力涂，保证显色饱满。选择水溶性彩铅/油性较强的彩铅，会比普通彩铅更省时。
第七步：最终调整、完成
多看少画，如果最终无法在考试时间内达到最理想的效果，也没有关系。合理的着色顺序会让画面在中途也有一定的完整度。
イメージ表現文章
5年前にブラックマーケットで高価売買された「緑色のネズミ」は、実は、とある生物学者がヒョウタンを母体として培養したモルモットだったらしい。
驚くことに、緑色のネズミの細胞から、光合成に似た働きが観察された。そのことが公表されてから、各国の研究所が手厚い待遇を用意して、競って「緑色のネズミ」を培養した生物学者を獲得しようとした。
結局どの研究所も返事をもらわなかった。時間が経つにつれて、その生物学者が存在しないとさえ言われはじめた。
しかし、次にヒョウタンから誕生するものこそ世界を席巻する大変革をもたらすことは、まだ誰も知らない。
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