媒体芸術学科旨在培養年軽一代
継続挑戦未来的数字創作世界。
媒体艺术的起源可以追溯到19世纪后期的照片发明的变革，如Zoetrope（1834年）、Praxinoscope（1877年）、Eadweard Muybridge的动物实验镜（1879年）等。1960年代从电影的历史中分道扬镳，诞生了南俊派克的实验性的视频艺术、富勒克斯的多媒体作品、表演作品等。
日本媒体艺术的发展与海外的视频艺术、现代美术的发展以及以艺术为背景的艺术制作不同，从1990年代前期开始，随着商业艺术、设计师、设计师等以电脑游戏和电子玩具的形式展开的同时，从1990年代中期开始随着互联网的爆炸性普及，技术人员和研究人员，特别是实时计算机图形，网络专门从事社会学的人们也和艺术家们一起，将“新媒体”作为领域的艺术工作具体化了。日本媒体艺术的特征可以说是：与其他绘画、照片等精细艺术相比，商业化、产业化的可能性非常高。
例如，八谷和彦这位以交流为主题不断创作作品的媒体艺术作家，他将新的邮件交流软件Post宠物作为一个大产业，给社会带来了暴风式的影响。Lizomatix于2010年成功完成了与音乐组合Perfume的共同企划Perfume LIVE@东京巨蛋“1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11”，并将媒体艺术确立的手法之一的Project映射进行了普及。
媒体艺术家着眼于新技术可以窥见的未来，在现有的框架中不是制作作品，而是自己构筑新框架的艺术家。是与现代科技结合密度最高的一门艺术学科。
媒体艺术专业的学生具备跨学科的技能，可考虑从事电影与视频制作、动画与特效、游戏设计与开发、互动媒体与UI/UX设计、声音设计与音乐制作、数字营销与内容创作等领域。
⸺日新美术｜媒体艺术教研组
第20回日本文化厅媒体艺术祭金奖作品 evala「see by your ears」
日新·課程内容
—— 往年合格参考作品
学部课程
静物素描、手的素描、媒体艺术、映像基础理论、映像基础制作（软件教学）、媒体艺术作品创作、志望理由书、作品集、小论文、日语面试。
—— 日本美大毕业作品
大学院课程
媒体艺术、映像基础理论、映像基础制作（软件教学）、先行研究作品制作、作品集、志望理由书、研究计划书、小论文、日语面试。
学科·専業講師
| 张 老师 东京艺术大学 修士 | 丁 老师 武藏野美术大学 修士 | 柴 老师 武藏野美术大学 修士 | 吴 老师 多摩美术大学 修士 |
| 张 老师 东京艺术大学 修士 | 丁 老师 武藏野美术大学 修士 |
| 柴 老师 武藏野美术大学 修士 | 吴 老师 多摩美术大学 修士 |
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常見·疑問Q&A
什么是媒体艺术？研究方向有哪些？
日本的媒体艺术专业涵盖计算机图形、交互设计、数字艺术、游戏开发等方面，旨在培养学生运用新技术进行创意表达和艺术实践，探索艺术与科技的融合与发展。
媒体艺术毕业后就业方向是什么？
媒体艺术毕业生可在游戏开发、动画制作、影视后期制作、数字媒体设计、交互设计、虚拟现实技术开发等领域就业，也可从事艺术创作、文化产业管理、教育等工作。
数字媒体专业适合转媒体艺术吗？
数字媒体专业的学生通常具有良好的计算机技术和创意能力，这些技能对媒体艺术领域非常有用。转向媒体艺术专业可以让他们更深入地探索艺术与技术的结合，学习数字艺术创作、交互设计、虚拟现实等方面的知识和技能。
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